andreev: (Крупно)
[personal profile] andreev
В 9-м классе обычной общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка у меня всё было хорошо и ничего не предвещало беды. Одевался я в рваные джинсы, футболку с Егором Летовым, джинсовку с 113-ю булавками, а на голове был ирокез. У нашей панк-рок группы "Перекрытая щель" всё тоже было хорошо, на магнитофон был записан первый альбом (пока что акустический), писались песни для следующего альбома, и вся жизнь, казалось, была расписана на много лет вперёд...

Основным элементом нестабильности, как водится, были родители, которые надоедали своими нотациями про то, что нужно куда-то поступать, а из этой школы ни в какое нормальное место, якобы, не поступить (хотя, в то время уже было достаточно говновузов, чтобы вместить всех желающих обзавестись корочкой). В итоге было решено отправить меня в школу №401, в которой имелись лицейские классы при МГТУ им. Н.Э. Баумана (нынче это лицей 1581). Мне, конечно же, перспектива тусить 10 и 11-й классы (самое весёлое время в жизни) с ботаниками не улыбалось, поэтому я решил, что должен выступить против родительского террора и всячески саботировать эту затею. Вариант запереться в комнате и рыдать до тех пор, пока от меня не отстанут, отпал сразу, тем более, был гораздо более простой вариант. Чтобы поступить в эту школу, нужно было сдать экзамены, которые, конечно же, можно было легко завалить. Ну а чтобы задача не была слишком простой, я даже согласился пойти на подготовительные курсы.


Первое время всё шло по плану, я ходил на курсы, приобрёл новых товарищей и весело проводил время. Конечно, приходилось делать какие-то задания, но меня утешало, что это всего лишь до конца 9-го класса, а там будет свобода.
Первые мысли о том, что неплохо было бы внести коррективы в мой план, начались, когда в моей прежней школе меня стала напрягать биологичка. После первых трёх двоек я решил, что нужно прекращать попытки искать истину, последовать заветам Иисуса и не противиться злу. Как ни странно, прогуливание уроков не помогло, ровно как и попытки игнорировать учительницу сидя в наушниках. Хамство и стёб перестали смешить после 5-й двойки подряд. Когда я попытался всё-таки выучить биологию, это уже тоже помогало слабо, и мои родители даже настаивали на созыве педсовета и исключении меня из школы. Но по другим предметам у меня не было даже троек, так что, оснований для развития подобного сценария не нашлось. В любом случае, я стал думать, что может быть идея с новой школой не так уж и плоха.
Но было поздно. Математику я сдал на три, а физику на два. Титаническими усилиями моей маме удалось уговорить дать мне пересдать физику. Её я пересдал на три, мама дала расписку, что заберёт меня из школы, если я не буду успевать и меня взяли в физмат класс (куда отчисляли неуспевающих лицеистов).
Не могу сказать, что я был особенно рад этому, особенно, когда первого сентября я осознал, что теперь буду ездить в школу на метро каждый день и тратить на это в сумме по два часа (это после 5 минут пешком до старой школы). Впрочем, из этого тоже вскоре удалось выносить определённую пользу. В частности, в метро можно было делать уроки, а освободившееся время дома тратить на более полезные вещи. Например, на игру Ил-2 Штурмовик, в которой мне удавалось добиться гораздо больших успехов, чем в физике или математике. В частности, за два года ежедневных полётов мне удалось дослужиться в одной из виртуальных эскадрилий до звания штабсфельдфебеля и стать заместителем командира штаффеля, а потом и инструктором в Школе пилотов.
Так или иначе, в учёбе я тоже стал добиваться первых успехов. По физике у учителя Громова я стал получать первые двойки, чем очень гордился. Первое время выше кола подняться было тяжеловато. К 11-му классу дошло даже до того, что учитель похвалил меня на родительском собрании, сравнив меня с атомом, который может обрасти электронами.
По математике я усвоил, что если в метро почеркать в тетрадке строчки примеров, а на уроке сказать, что я пытался сделать домашнее задание, но никак не получилось, то жить вполне себе можно. Хотя, геометрия, мне действительно понравилась и однажды мне даже удалось решить 7-ю задачу из вступительных билетов МГТУ (самую высоко оцениваемую). Я получил пятёрку, буквально через пару минут понял, что всё-таки решил её неправильно, но беспокоить учительницу своими домыслами не стал.
Основная же моя деятельность не стояла на месте и мы с нашей группой записали второй альбом (на этот раз с настоящими электрогитарами), а ирокез позволил мне выиграть в школьном конкурсе причёсок почётную бумажную медаль.
В 11-м классе я решил предпринять первые самостоятельные попытки избежать величайшей ошибки в своей жизни (поступления в МГТУ им. Н.Э. Баумана, где каждый второй студент вешается от невыносимых условий) и пошёл на курсы в МАДИ. Мой дедушка - кандидат технических наук, почётный строитель России, поэтому я решил, что можно без особого напряга учиться там строить мосты и транспортные тоннели.
На курсах в МАДИ с одной стороны всё было легко и просто, но с другой стороны - как-то скучновато. Задачи, которые там решались мне были не очень интересны, а задачи из моей школьной программы никто мне не мог помочь решить. В итоге у меня стало появляться стойкое впечатление, что я зря провожу тут время, и что если так всё дальше и пойдёт, я так же зря проведу и следующие 5 лет. Так впервые ко мне в голову стала вкрадываться мысль о том, что может быть и идея с МГТУ - не такая уж и плохая...
Когда я стоял в школьном коридоре у кабинета директора и смотрел на список специальностей, конечно же, единственная специальность, которая меня могла привлечь - "Информационная безопасность", где обучали на программистов. Логика была простая - единственное, что мне интересно в жизни - это компьютерные игры, значит нужно учиться на программиста. Благо, так думало подавляющее большинство моих сверстников, поэтому проходной балл на эту специальность стремился к 10 баллам из 10 возможных, а значит с этой специальностью я гарантированно пролетал.
С другой стороны, думал я, можно сконцентрироваться на моём увлечении авиацией. В итоге я настолько на нём сконцентрировался, что даже всерьёз захотел поступать в лётное училище. Но выяснилось, что ближайшее находится где-то под Оренбургом и эта идея как-то отпала. Следующий вариант напрашивался сам собой - поступать в МАИ. Но во-первых, у меня совсем не было уверенности в том, что я хочу работать потом за копейки в авиационном КБ, а во-вторых, про МАИ в то время ходили не самые лучшие слухи.
С выбором я окончательно определился благодаря своему однокласснику, у которого папа был лётчик, а потому он был для меня в определённой степени авторитетом. Он агитировал меня поступать на кафедру гидравлики в МГТУ им. Н.Э. Баумана, аргументируя это тем, что во всех самолётах есть гидравлика. Куда в самолёте можно воткнуть водопровод и зачем он там - я не имел ни малейшего понятия, но поверил однокласснику на слово. Самым весомым аргументом в пользу этой кафедры было то, что на неё традиционно был один из самых низких проходных баллов в МГТУ, а значит этот вариант был для меня. Потом мы сходили на эту кафедру и уже там я узнал, что гидравлика есть не только в самолётах, но и в тракторах, экскаваторах, автомобилях, станках, да и вообще - легче перечислить где её нет. Это значительно увеличивало шансы работать после университета, если не в авиации, то хотя бы по специальности в любой другой отрасли.
Дело было за малым - набрать минимальный проходной балл на весенней олимпиаде. В школе нам советовали записываться на самые конец весны, т.к. там, по слухам, были самые лёгкие задания и самые лояльные проверяющие. Мы с другом об этом забыли и благополучно записались на самое начало, аргументируя это тем, что в конце весны нужно гулять, а не писать олимпиады. Дело чуть не закончилось фейлом в самом начале пути - на экзамене по русскому языку. Нужно было написать мини-сочинение про моё отношение к отечественным бардам, я зачем-то стал писать смс своему товарищу (как-будто он мог в одной смс уместить всё сочинение) и меня выгнали с экзамена (к слову, списывать я так и не научился до самого конца обучения в МГТУ). Но потом мне повезло дважды: во-первых, мне разрешили сдать работу, а во-вторых, как я потом узнал, сочинение и не нужно было писать, т.к. на нём обычно все уходили в минус по баллам. В итоге, свой зачёт я получил.
Математику я написал по заранее отработанной тактике - решил задания, в которых уверен, понаписал какой-то ерунды в номерах, которые не знал как решать и в итоге набрал заветные 4 балла из 5.
С физикой всё обстояло гораздо хуже. Я пришёл на экзамен, понял, что не знаю решение ни одной из задач, положил голову на стол и заснул. Минут через 20 я проснулся, посмотрел что к тому времени успели написать мои соседи, позаимствовал пару неплохих идей и стал писать... Я был уверен в решении лишь одной задачи (по оптике), но, как выяснилось на апелляции, она оказалась решена неправильно. Меня спасло, что при подсчёте баллов не важно было наличие т.н. "полных плюсов", поэтому я получил 3,5 балла без единой правильно решённой задачи.
Но это был уже неплохой результат. В сумме у меня было 7,5 баллов, а проходной на кафедру из года в год варьировался от 7,5 до 8,0 баллов. При том, даже в случае проходного в 8,0 баллов, оставался неплохой шанс пройти по результатам собеседования по полупроходному баллу.
Родители мой энтузиазм к тому моменту не особо разделяли, т.к. уже было ясно, что даже если я чудом поступлю в МГТУ, меня вышвырнут оттуда после первой же сессии. Поэтому мне пришлось написать вступительный экзамен не только в МАДИ (где по математике я набрал что-то около 94 баллов из 100 и гарантированно проходил на свою специальность), но и в МАМИ (где нужно было сдавать только математику). Но я решил, что буду поступать в МГТУ со своим товарищем (у которого было столько же баллов) на кафедру гидравлики.
Как и сейчас, 10 лет назад, проходной балл определялся не столько "престижностью" или "перспективностью" специальности, сколько спекулятивным поведением абитуриентов, которые могли в последний день, испугавшись большого количества мёртвых душ с копиями документов, забрать свои документы, убежать на другой факультет, или вообще в другой ВУЗ. Я не особо владел навыками экстрасенса, поэтому просто сидел и ждал своей участи. Так, за 15 минут до закрытия приёмной комиссии мне позвонил мой товарищ и сообщил, что на нашей кафедре ситуация - полный швах, и он перебрасывает документы на другой факультет. Хорошо, что мне дёргаться уже было бессмысленно, т.к. меня от универа разделял час езды, так что, я лишь серьёзнее задумался о том, что мне сказать на собеседовании полупроходников...
На деле всё оказалось значительно проще. Вместе с моим товарищем документы с моей кафедры перебросило ещё достаточное количество человек, чтобы проходной балл оказался ровно 7,5.
Таким образом я и оказался на первом курсе кафедры "Гидромеханика, гидромашины и гидропневмоавтоматика" МГТУ им. Н.Э. Баумана. О том как мне удалось проучиться тут 6 лет, затем защитить диссертацию и устроиться на работу ассистентом - читайте в следующих выпусках.

From:
Anonymous( )Anonymous This account has disabled anonymous posting.
OpenID( )OpenID You can comment on this post while signed in with an account from many other sites, once you have confirmed your email address. Sign in using OpenID.
User
Account name:
Password:
If you don't have an account you can create one now.
Subject:
HTML doesn't work in the subject.

Message:

 
Notice: This account is set to log the IP addresses of everyone who comments.
Links will be displayed as unclickable URLs to help prevent spam.
Page generated Jul. 27th, 2017 08:34 am
Powered by Dreamwidth Studios